Pademawu State Middle School 2 Students' Perceptions of Online Learning After the Covid-19 Pandemic

Penulis

  • Agus Minarto SMP Negeri 2 Pademawu, Pamekasan, 69317, Madura, Jawa Timur, Indonesia Penulis
  • David Maulidi Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Madura, East Java, Jl Raya Panglegur Km. 3,5 Pamekasan, 69317, Madura, East Java, Indonesia Penulis
  • Abdul Hobir Master of Islamic Education Management, Madura Islamic University, JL. Miftahul Ulum Bettet Islamic Boarding School, Pamekasan, 69317, Madura, East Java, Indonesia Penulis
  • Jumesam PJKR Universitas Hamzanwadi, Jl. Cut Nyak Dien No. 85, Pancor, Kec. Selong, East Lombok Regency, Nusa Tenggara Bar, 83611, East Java, Indonesia Penulis
  • Idon Joni Industrial Engineering Study Program, Faculty of Engineering, University of Madura, East Java, Jl Raya Panglegur Km. 3,5 Pamekasan, 69317, Madura, East Java, Indonesia Penulis

Kata Kunci:

Student Perceptions, Online Learning, Middle School, Pademawu

Abstrak

During the COVID-19 pandemic, junior high schools in Pamekasan Regency, especially SMP Negeri 2 Pademawu, held classes online. This study analyzes the perceptions of students at SMP Negeri 2 Pademawu regarding learning models that are different from conventional schools in the way they learn. Therefore, the implementation of the learning model will determine how effective online schools are during the COVID-19 pandemic. Some research topics should be skipped in the online learning process. Students at SMP Negeri 2 Pademawu in Pamekasan Regency see online schooling as ineffective because of its problems. This has an impact on learning models that use media, communication and learning styles. This research method uses descriptive analysis. This is important because it is to see how students at SMP Negeri 2 Pademawu are doing online learning after COVID-19. The aim of this research is to find out how students view online learning

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Abdul Latip. (2020). Peran Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 108–116. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1956.

Asmuni. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 281–288. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941.

Aisa Aufia, L. L. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Online Masa Covid. Journal of Education and Management Studies, 3(4). http://ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/308.

Cheruman, U. A. (2020). Ruang Belajar Baru dan Implikasi Terhadap Pembelajaran di Era Tatanan Baru. Jurnal Teknologi Pendidikan, 08(01), 142–153. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n1.p142--153.

Assidiqi, M. H., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 298–303. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/601/519.

Gunawan, Y. I. P. & A. A. (2021). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Dalam Jaringan di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Madaniyah, 11(1), 686–697. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/195.

Irawaty, E., Widjaja, E. M., & Sanjaya, J. (2021). Peningkatan Kualitas Belajar Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring. Prosiding SENAPENMAS, 985. https://doi.org/10.24912/psenapenmas.v0i0.15131.

Maulana, H. A., & Hamidi, M. (2020). Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Sekolah Praktik di Pendidikan Vokasi.Jurnal Pendidikan, 8(2), 224–231.https://doi.org/10.26618/equilibrium.v8i2.3443.

Mansyur, A. R. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia. Education and Learning Journal, 1(2), 113. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i2.55.

Levani, Y., Prastya, A. D., Mawaddatunnadila, S., Wuhan, K., & Huebei, P. (2019). Coronavirus Disease 2019 ( COVID-19 ): Patogenesis , Manifestasi Klinis dan Pilihan Terapi. Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan, 17(1), 44–57. https://doi.org/10.24853/jkk.17.1.44-57.

Munawar, H, Z., Suharya, Y., & Putri, N, I. (2021). Pemanfaatan Teknologi Digital di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknlogi Informasi Komunikasi, 8(2), 160–175. https://doi.org/10.38204/tematik.v8i2.689.

Mustofa, Mokhamad Iklil, Muhammad Chodzrin, L. S. (2019). Formulasi Model Persekolahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Journal of Information, 1(2), 151–160. https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067.

Ndasung, D. J. (2021). Pendidikan di Indonesia Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusi, 5(2), 3014–3018. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/1334.

Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran jarak jauh di tengah pandemi virus corona covid-19. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 4(2), 30–36. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar/article/view/181.

Putria Hilna, Luthfi Hamdani Maula, D. A. U. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861– 872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460.

Rosali, E. S. (2020). Aktifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid -19. Geography Science Education Explored Journal, 1, 21–30. http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/geosee/article/view/1921.

Rusdiana, E. & A. N. (2020). Respon pada Pembelajaran Daring bagi Siswa Mata Sekolah Pengantar Hukum Indonesia. Journal Unnes, 31(1), 1–12. https://doi.org/10.15294/integralistik.v31i1.21834.

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759.

Salsabila, unik hanfa, irwan ghazali, nisrina khoirunnisa. (2020). Strategi Alternatif Pembelajaran Daring Siswa Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Eduscience, 7(2), 78–88. https://doi.org/10.36987/jes.v7i2.1920.

Salsabila, S., Syarif, V. A., Rahmah, Z. M., & Nagari, P. M. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Mental Healthy Siswa Jurusan Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akutansi Dan Keuangan, 9(2), 201–208. https://ejournal.upi.edu/index.php/JPAK/article/view/35667.

Saragih, O., Ari, F., Sebayang, A., Sinaga, A. B., & Ridlo, M. R. (n.d.). Persepsi siswa terhadap pembelajaran daring selama pandemi COVID-19. Journal.Uinsi.Ac.Id, 7(3), 2020178. https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067.

Setyorini, I. (2020). Pandemi covid-19 dan online learning: Apakah berpengaruh terhadap proses pembelajaran pada kurikulum 2013. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(1b), 95–102. https://doi.org/10.7777/JIEMAR.V1I1.31.

Syarifudin, A. S. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing. METALINGUA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 31–34. https://journal.trunojoyo.ac.id/metalingua/article/view/7072.

Tofiqurrohman, H. (2019). Pendidikan Multikultural dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam Hanif. Kependidikan, 7(2), 179–191. https://doi.org/https://doi.org/10.24090/jk.v7i2.3080.

Wijoyo, H. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa STMIK Dharmapala Riau Dimasa Pandemi Coronavirus Disease (Covid-19). Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 4(3), 396–404. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i3.2.

Wahyono, P., & Husamah, H. (2020). Jurnal pendidikan profesi guru. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51– 65. https://doi.org/10.22219/jppg.v1i1.12462.

Ahmed, S., Shehata, M., & Hassanien, M. (2020). Emerging Faculty Needs for Enhancing Student Engagement on a Virtual Platform. MedEdPublish, 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.15694/mep.2020.000075.1

Abidah, A., Hidaayatullaah, H. N., Simamora, R. M., Fehabutar, D., & Mutakinati, L. (2020). The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of “ Merdeka Belajar .” Studies in Philosophy of Science and Education, 1(1), 38–49. https://doi.org/https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15104

Gunawan, Suranti, N. M. Y., & Fathoroni. (2020). Variations of Models and Learning Platforms for Prospective Teachers During the COVID-19 Pandemic Period. Indonesian Journal of Teacher Education, 1(2), 61–70

Zhang, W., Wang, Y., Yang, L., & Wang, C. (2020). Suspending Classes Without Stopping Learning : China ’ s Education Emergency Management Policy in the COVID-19 Outbreak. Risk and Financial Management, 13(55), 1–6. https://doi.org/doi:10.3390/jrfm13030055

Unduhan

Diterbitkan

30.09.2023

Terbitan

Vol 1 No 01 (2023): Larisa Teknik Informatika September 2023

Bagian

Artikel

Lisensi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi

Creative Commons License

Lisensi Creative Commons
Jurnal di publikasi oleh Larisa Teknik Informatika berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Anda bebas untuk:

Bagikan — menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun

Beradaptasi — remix, ubah, dan kembangkan materi untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial

Di bawah ketentuan berikut:

Atribusi — Anda harus memberikan kredit yang sesuai, memberikan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan. Anda dapat melakukannya dengan cara apa pun yang wajar, tetapi tidak dengan cara apa pun yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.

Berbagi Serupa — Jika Anda mencampur, mengubah, atau membuat berdasarkan materi, Anda harus mendistribusikan kontribusi Anda di bawah lisensi yang sama seperti aslinya

Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi