Perkembangan Karakter Siswa Menurut Al-Gazali dan Konsekuensiannya Untuk Pendidikan Moral Anak Di SD Nurul Islam Pamekasan

Abstrak

Menurut Al-Gazali, pendidikan moral anak di sekolah dasar didasarkan pada perkembangan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan bagaimana siswa diberi pendidikan moral di SD Islam Nurul Islam; (2) untuk mengetahui bagaimana pendidikan moral membentuk karakter siswa; dan (3) untuk menentukan bagaimana pendidikan moral membentuk karakter siswa. Studi ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif. Peneliti berfungsi sebagai alat utama dalam penelitian ini. Sumber data adalah kepala sekolah dan guru. Ada tiga teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mereduksi data yang tidak penting, mempresentasikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ide tentang pendidikan moral di SD Islam Nurul Islam sudah sesuai dengan perspektif Imam Al-Ghazali, yang menekankan pada pengajaran, keteladanan, dan kognifistik. Selain itu, Imam Al-Ghazali menggunakan pendekatan behavioristik sebagai pendekatan pendidikan, yang menghasilkan pendekatan yang baik antara guru dan murid. (2) Proses pendidikan moral yang digunakan tidak terlepas dari berbagai metode, seperti ceramah, contoh, praktik, nasehat, dan sanksi. (3) Pendidikan moral memiliki potensi untuk mengubah dunia, mulai dari kegiatan siswa hingga sikap dan ucapan mereka.