USE OF ENGLISH COMICS MEDIA AS AN EFFORT TO IMPROVE ENGLISH READING COMPREHENSION ABILITY IN CLASS VIII STUDENTS OF SMP AL - MUNIRI

Authors

  • Moh syafaruddin faculty of teacher training and education, universitas Madura, 69371 Author

Keywords:

understanding English, reading comprehension, media comics

Abstract

The aim of this research is to use comics written in English to improve the ability of class VIII students at Al Muniri Middle School to read and understand better. This research is classroom action research. This is done by following the John Elliot model research procedures and includes activities such as planning, action, observation, reflection or evaluation. This study was conducted on 21 students in class VIII of Al Muniri Middle School. The results of the research showed that before being taught using English comic media, students' reading comprehension ability was an average of 57.38 (28.57%) with poor criteria. After being taught using English comic media in the first cycle, the average students' reading comprehension ability increased to 64.76 (57.14%) which was included in the sufficient criteria. After being taught in the second cycle, students' reading comprehension abilities increased on average

Downloads

Download data is not yet available.

References

Yusri, Y., Mantasiah, R., & Jufri, J. 2018. The Use Of Two Stay Two Stray Model in English Teaching to Increase Student’s Learning Outcome. Journal Of Advanced English Studies, 1(1), 39-43

Ravelo, L. C. (2013). The Use of Comic Strips as A Means of Teaching History in the EFL Class: Proposal of Activiies Based on Two Historical Comics Strips Adhering to the Principles of CLIL. Latin American Journal of Content and Language Integral Learning, 1-19

Daryanto. 2011. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa

Depdiknas. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Iskandar. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Referensi (GP Press Group)

Koendoro, Br Dwi. 2007. Yuk, Bikin Komik. “The Magic of still Pictures and Written Words”. Bandung: Mizan

McCloud, S. 2001. Understanding comics. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia

McCloud, Scout. 2008. Reinventing comics. Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia

Orencia, M. A. 2006. Enhancing Pupil Reading Comprehension. Celea Journal, 5.

Pang, E.S .,et all. 2003. Teaching Reading. Chicago: University of Illionis

Prasetyono, Amsia, A., & Ekwandari, Y.S. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Komik terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sejarah. PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 3, No 6.

Puspitorini, R., Prodjosantoso, A.K., Subali, B. & Jumadi. 2014. Penggunaan media komik dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif dan afektif. Cakrawala Pendidikan, Oktober 2014, Th. XXXIII, No. 3

Ravelo, L. C. (2013). The Use of Comic Strips as A Means of Teaching History in the EFL Class: Proposal of Activiies Based on Two Historical Comics Strips Adhering to the Principles of CLIL. Latin American Journal of Content and Language Integral Learning, 1-19.

Rubin, D. 2011. A practical approach to teach reading. Boston: Allyn dan Bacon

Ruddle, M. R. 2005. Teaching Content Reading and Writing. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.

Suci, Lestari. 2009. Media komik. Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia

Waluyanto, H. D. 2005. Komik Sebagai Media Komunikasi Visual Pembelajaran. Nirmana Journal, 41-55

Yang, G. 2003. Comic In Education. Retrieved March Tuesday, 2014, from Gene Yang: http://www.geneyang.com/comicsedu/i ntro.html

Yunus, Abidin. 2012. Pembelajaran membaca berbasis pendidikan karakter. Bandung: PT. Refika Aditama

Zalmansyah, A. 2013. Meningkatkan Perbendaharaan Kata (Vocabulary) Siswa dengan Menggunakan Komik Strip Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris. Kandai Vol. 9 No. 2 November 2013 Hal. 262-275

Aeni, W. A., & Yusupa, A. (2018). Model Media Pembelajaran E-Komik Untuk Sma. Jurnal Kwangsan, 6(1), 1. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v6i1.66 Agung

Angga, P. M. W., Sudarma, I. K., & Suartama, I. K. (2020). E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 93. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28920

Fahyuni, Eni Fariyatul & Adi Bandono. "Pengembangan Media Cerita Bergambar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar” Jurnal Halaqa hlmn 1-117. Vol. 14 No.1 April 2015 ISSN: 1412-9302.

Hanggi, Olovia Herlina. 2016. “Tiga Perubahan Kecil dalam Literasi Sekolah.” Membumikan Gerakan Literasi di Sekolah. Yogyakarta: Lembaga Ladang Kata.

Nasution, A. E. (2019). E-KOMPEN (ELEKTRONIK-KOMIK PENDEK) sebagai solusi cerdas dalam meningkatkan minat baca masyarakat Indonesia di era digital. IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (eJournal), 13(1), 105. https://doi.org/10.30829/iqra.v13i1.4365

Budiarti, W. N., & Haryanto. (2016). Pengembangan Media Komik untuk Mengingatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 233—242.

Damayanti, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Nilai Karakter Pada Tema Praja Muda Karana Kelas III SD/MI. Skripsi. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Fahyuni, Eni Fariyatul & Adi Bandono. "Pengembangan Media Cerita Bergambar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar” Jurnal Halaqa hlmn 1-117. Vol. 14 No.1 April 2015 ISSN: 1412-9302

Hasanah, Nurasiah. (2020). Media Komik Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Di Gubuk Baca Sekolah Pagesangan Wintaos Gunungkidul. Jurnal Transformatif. Vol. 4, No. 1

Hermanto. 2021. Analisis Potensi dan Masalah pada Fase Konseptualisasi Pengembangan Model Supervisi Pembelajaran di Sekolah Dasar Inklusi. Jurnal pendidikan, Vol. 6 No. 1, 60-79.

Ilham, Muhammad & Marlini. 2018. Pembuatan Komik Literasi Informasi Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di Perpustakaan Sma Negeri 1 Padang (Studi Kasus: Pada Perpustakaan Sma Negeri 1 Padang). Jurnal Informasi Keperpustakaan Dan Kearsipan, 8(1), 204-217

Ledina, H., & sumiyadi, Ma’mur, S. (2020). Model Know, Want To Know, Learned (KWL) dalam Pembelajaran Membaca Cerita Pendek Siswa SMP Kelas IX. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(3), 101– 108.

Mawardi & Satria. (2019). Penerapan Media Komik Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 51-60

Published

2024-01-30