Teachers' Views of Elementary School Students Who Have Difficulty Pronouncing English
Kata Kunci:
Teacher's views, difficulties in pronunciation, speaking EnglishAbstrak
Sebelum anak-anak sekolah dasar memasuki pendidikan lanjutan, bahasa inggris adalah salah satu mata pelajaran yang ada di pendidikan dasar dan bekal. Anak-anak pada tingkat ini harus diajarkan dan dikenalkan dengan bahasa inggris SD agar mereka dapat memahami dan memahami belajar bahasa inggris dengan baik. di mana bahasa Inggris harus diajarkan saat ini. Namun, bahasa inggris sangat penting untuk dipahami sejak dini karena perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan yang semakin maju, sehingga kadang-kadang sulit untuk memahaminya sebagai kemampuan dasar yang diperlukan untuk pengenalan dan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi di era globalisasi. Sejak pendidikan dasar, pengajaran bahasa Inggris telah difasilitasi. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah mempelajari literatur kepustakaan; literatur ini dapat berupa buku, jurnal, atau dokumen. Setiap data yang dikumpulkan kemudian diproses dan dianalisis secara menyeluruh dan sistematis dalam jurnal ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa anak masih kesulitan menggunakan bahasa Inggris. Dalam bahasa Inggris, penguasaan kosa kata lebih penting. Semakin banyak kosa kata yang dikuasai siswa, semakin mudah mereka belajar bahasa Inggris. Jika seorang siswa sudah terbiasa salah mengucapkan sebuah kata, mereka akan lebih sulit memberikan informasi yang jelas
Unduhan
Referensi
Anisa, & Sya, M. F. . (2023). Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode English Is Fun di Sekolah Dasar. KARIMAH TAUHID, 1(3), 235–239. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7819
Aidhi Aridzki, M., Widya Anjani, F., & Widya Ulfa, S. (2023). ANALISIS FAKTOR NONLINGUISTIK PENGHAMBAT SISWA DALAM BERBICARA BAHASA INGGRIS PADA SISWA MTSS RAUDHATUL AKMAL BATANG KUIS. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(1).
Evy Tri Widyahening, C., & Sri Rahayu, M. (2021). Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris dengan Media Cerita Rakyat bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 108–123. www.journal.univetbantara.ac.id/index.php/komdik
Ibn, U., & Bogor, K. (2018). STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MADRASAH IBTIDAIYAH Enni Erawati Saragih. In Enni Erawati Saragih Attadib Journal Of Elementary Education (Vol. 2, Issue 1).
Gusti, I., Agung, A., & Susanthi, D. (n.d.). KENDALA DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS DAN CARA MENGATASINYA. Linguistic Community Service Journal │, 1(2), 2021. https://doi.org/10.22225/licosjournal.v1i2.2658
Idayanti, E., & Poroe, H. (2021). Implementasi Proses Pembelajaran Pada Milenial (Vol. 12, Issue 1).
Nurani, A. F., Febriani Sya, M., & Yektyastuti, R. (n.d.). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris dengan Menggunakan Picture Series EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PICTURE SERIES DALAM MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA THE EFFECTIVENESS OF USING PICTURE SERIES IN IMPROVING STUDENTS’ ENGLISH VOCABULARY.
Maili, S. N. (n.d.). BAHASA INGGRIS PADA SEKOLAH DASAR: MENGAPA PERLU DAN MENGAPA DIPERSOALKAN. 6. http://
Inayah, Y., & Sya, M. F. . (2023). Kreatifitas Berfikir Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. KARIMAH TAUHID, 1(3), 222–228. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7822
Putri, D. A. ., & Sya, M. F. . (2023). Kemampuan Pengucapan Bahasa Inggris di Tingkat Sekolah Dasar. KARIMAH TAUHID, 1(3), 240–247. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7820
Sondakh, D. C., & Sya, M. F. . (2023). Kesulitan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar. KARIMAH TAUHID, 1(3), 229–234. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7818
Slamet, O., Yulianto, W., & Subang, U. (2023). PENGENALAN BAHASA INGGRIS TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI DESA SUKASARI. JPM Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(1). http://bajangjournal.com/index.php/JPM
Suartini, N. W. P. (2022). Kesulitan Belajar pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(1), 141. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.44635
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 71. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.2348
Rafael, A. M. D. (2019). Analysis on Pronunciation Errors Made By First Semester Students of English Department STKIP CBN. Loquen: English Studies Journal, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.32678/loquen.v12i01
Ayu, M., & Sari, F. M. (2022). PELATIHAN SISWA/I UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN TATA BAHASA INGGRIS DASAR MELALUI WEBSITE GRAMMAR. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(1), 132. doi:10.33365/jsstcs.v3i1.1916
Fadhilah, I. (n.d.). FAKTOR KECEMASAN SISWA DALAM BERBICARA BAHASA INGGRIS PADA MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA.
Fakultas Adab dan Humaniora UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Kustanti, D., & Prihmayadi, Y. (2017). PROBLEMATIKA BUDAYA BERBICARA BAHASA INGGRIS. Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 14(1), 161–174. doi: 10.15575/al-tsaqafa.v14i1.1798
Holidazia, R., & Rodliyah, R. S. (2020). Strategi Siswa dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(1), 111–120. doi: 10.17509/jpp.v20i1.24562
Priyastuti, M. T., Resanti, M., & Yoga, G. S. (2020). Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris dengan Media Ular Tangga bagi Siswa SD Antonius 2 Semarang. ABDIMASKU : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2), 72. doi: 10.33633/ja.v3i2.106
Suryani, N. Y., Rifaat, A. A., & Fitri, A. (2022). BELAJAR BAHASA INGGRIS MANDIRI MENGGUNAKAN APLIKASI DUOLINGO BAGI ANAK-ANAK KELURAHAN SUKAJAYA KECAMATAN SUKARAMI. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 6(3).
Wahyuni, S., Antara, P. A., & Magta, M. (2020). STIMULASI METODE SERVICE LEARNING DALAM MENUMBUHKAN PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI. 8.
Widiyarto, S., Wulansari, L., & Hasanusi, F. S. (2020). Pelatihan “English Communicative” Guna Mempersiapkan SDM Berkualitas dan “Competitive” Pada Siswa SMP Kanzul Mubarok dan Azzuhriyah Bekasi. 1, 7
Anggraeni, R., Harmayanthi, V. Y., & Nurhasanah. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 268-274. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara202 0/article/download/1190/784/4685
Fatimah., Wahyuni, S., & Qamariah, H. (2021). An Analysis of Students Difficulties in Speaking A Descriptive Study at Second Grade Year Students of SMPN 1. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, Vol. 2, No.1. https://jim.bbg.ac.id/pendidikan/article/view/336/173
Megawati, F. (2016). Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. Jurnal Paedagogia, Vol. 5 (2), 147 – 156.
Mufida, N. (2017). Strategi Belajar Berbicara Bahasa Inggris. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.
Rokhayani, A. & Cahyo, A. D. N. (2015). Peningkatan Ketrampilan Berbicara (Speaking) Mahasiswa Melalui Teknik English Debate. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol. 5, No. 1. DOI: https://doi.org/10.24176/re.v5i1
Susanthi, I G. A. A. D. (2021). Kendala dalam Belajar Bahasa Inggris dan Cara Mengatasinya. Linguistic Community Service Journal, Vol. 1, No. 2. 64 – 70. DOI: : http://doi.org/10.22225/licosjournal.v1i2.2658.
Syahfutra, W. & Nia, S. (2017). Menguasai Speaking Skill Bahasa Inggris dengan Konsep English Day bagi Guru dan Karyawan di Sma Islam Terpadu Fadhilah Pekanbaru. Jurnal UntukMu negeri, Vol. 1, No.2. https://core.ac.uk/download/pdf/327217266.pdf
Zulfitri & Nurlaili. (2019). Sebuah Analisa Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Berbicara Bahasa Inggris pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris Umn Al – Washliyah Medan, Tahun Pelajaran 2019-2020 (Analisa Studi Psycholinguistics). Prosiding Seminar Hasil Penelitian, Universitas Muslim Nusantara (UMN) Al Washliyah. https://www.eprosiding.umnaw.ac.id/index.php/penelitian/article/download/ 598/586
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Lisensi
Lisensi Creative Commons
Jurnal di publikasi oleh English Language Education, English Language Science and Applied English berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Anda bebas untuk:
Bagikan — menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun
Beradaptasi — remix, ubah, dan kembangkan materi untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial
Di bawah ketentuan berikut:
Atribusi — Anda harus memberikan kredit yang sesuai, memberikan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan. Anda dapat melakukannya dengan cara apa pun yang wajar, tetapi tidak dengan cara apa pun yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
Berbagi Serupa — Jika Anda mencampur, mengubah, atau membuat berdasarkan materi, Anda harus mendistribusikan kontribusi Anda di bawah lisensi yang sama seperti aslinya
Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi
