Views of Students Regarding The Use of English Animation Films for Vocabulary Learning

Vina rahmatul ummah Vina rahmatul ummah

Penulis

Vina rahmatul ummah faculty of teacher training and education, universitas Madura Penulis

Kata Kunci:

Students’ Perception, Animation Movies, Learning Vocabulary

Abstrak

Pengembangan kosakata seseorang sangat penting untuk kemahiran berbahasa. Keberhasilan belajar bahasa itu sendiri secara signifikan dipengaruhi oleh kosakata seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana siswa kelas tujuh di SMPN 1 KADUR memandang penggunaan film animasi sebagai alat pembelajaran kosakata. Penelitian deskriptif kualitatif dilakukan di sini. Penelitian ini berfokus pada dua puluh siswa di kelas tujuh. Wawancara dan kuesioner digunakan dalam metode pengumpulan data penelitian ini. Model analisis data Miles dan Huberman menjadi dasar dari metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Mereduksi data, menyajikan fakta, dan membuat kesimpulan adalah bagian dari hal tersebut. Triangulasi metode adalah metode yang dapat diandalkan dalam penelitian ini. Para peneliti menemukan bahwa menonton film animasi sebagai media belajar bahasa menghasilkan persepsi yang menyenangkan atau skor klasifikasi persepsi siswa yang baik. Mereka bertambah semangat dalam belajar bahasa dan terinspirasi untuk menjadi pembaca, penulis, dan pendengar yang mahir dengan menonton film animasi

Unduhan

Data unduhan tidak tersedia.

Referensi

Ambethkar, R. (2019). The Role Of Digital Media In Improving Vocabulary Of Young The Role Of Digital Media In Improving Vocabulary Of Page No : 143. July

Alizamar, Nasbahri Cuto. (2016). Pesikologi Persepsi dan Desain Informasi. Yogyakarta. Media Akademi. Page 14 – 15.

Caruana, V. (2020). Literacy Strategies for Gifted and Accelerated Readers. New York: Rowman & Littelefield.

Falcon Dario Restrepo Ramos. (2015). Incidental Vocabulary Learning in Second Language Acquisition : A Literature Review. 17(1), 157–166.

Fathruohman Irifai, Dwi Nurcahyo Agung, dkk. (2014). Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Terpadu untuk, Mengacu Keaksaraan Multibahasa pada Siswa Sekolah Dasar”, Refleksi Edukatika: Journal Ilmiah 88 Kependidikan,Vol4,No1(2014).Page2https://doi.org/10.24176/re.v5i1.4 30 , accessed on January 5,2023.

F.B. Sutopo. (2022). Pengantar Penelitian Kualitatif. Surakarta:Universitas Sebelas Maret Press.

Gitosudarmo,I.& Sudita, I. N.(2015). Perilaku Keorganisasian. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.

Hakim, A., Anwar, C. R., & Ekawardhani, W. (2014). Film Sebagai Komunikasi Pendidikan Bahasa Inggris Sman 1 Makassar. 1, 67–79.

Ina Magdalena, Roshita, Sri Pratiwi, Alfiana Pertiwi, A. P. D. (2021). Penggunaan Media Gambar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas Iv. 3, 334–346

Irwanto. (2012). Psikologi Umum. Jakarta: PT. Prenhallindo. Jeremy Harmer. (2021). The_Practice_of_English_Language_Teachin (1)_iMBXBq.

John W. Creswell. (2013).Research Design_ Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches-SAGE Publications.pdf. (n.d.).

Kabooha, R., & Elyas, T. (2018). The Effects of YouTube in Multimedia Instruction for Vocabulary Learning : Perceptions of EFL Students and Teachers. 11(2), 72–81. https://doi.org/10.5539/elt.v11n2p72.

Karimi,N., & Rokni, S.J.A. (2013). Visual Instruction: An Advantage Or A Disadvantage Learning.Asian Journal of Science & Humanities.

Kriyantono , R. (2020). Teknik Praktis Riset Komunikasi Kuntitatif dan kualitatif Disertai Contoh Praktis Skripsi, Tesis, dan Disertai Riset Media, Public Relation, Advertising, Komunikasi Pemasaran. Rawamangun: Pernadamedia Group.

Miles, M., A.M Humberman, and J. Saldana. (2014). Qualitatif data analisis A Metod Sorce Book. Ed.3.America:Sage Publication.

Mulyadi, D., Mutmainnah, Y., Semarang, U. M., & Semarang, U. M. (2015). Penggunaan Film Berbahasa Inggris Dengan English Subtitle.

Munawir, A., Inayah, N., Firmansyah, N. P., Huda, N., & Info, A. (2022). Students ’ Vocabulary Mastery By Using Animation. 1(3), 354–362.

Muslimin, E. (2013). Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Menguasaan Kosakata Bahasa Arab. (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia)

Ni Wayan Sari Utami. (2021). Widyalaya : Jurnal Ilmu Pendidikan ISSN 2746- 8682 Students ’ Perception On Animated Film As A Media To Teach Wroting Narrative Text. 2(1), 58–68.

Nurdyansyah. (2019): Media Pembelajaran Inovatif. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Jl. Mojopahit No 666B,Sidoarjo JawaTimur: UMSIDA Press page 59. Nurmala Sari Syahar,

Aminatun Dyah.(2021). Students ’ Perception On The Use Of English Movies To Improve Vocabulary Mastery. 2(1), 16–22. Oktavianus, H., Studi, P., Komunikasi, I., & Petra, U. K. (2013). Praktek Eksorsis Di Dalam Film Conjuring. 1–12..

Rahmatullah. (2014). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Produk Helm Merek GM (Study Kasus Pada Mahasiswa Jurusan Administrasi Bisnis). Palembang:Polsri

Safitri, I., Reftyawati, D., Pradana, S. A., Negeri, I., Intan, R., Jalan, L., Suratmin, E., & Lampung, B. (2022). Latihan Membaca Bahasa Inggris : Analisis Kesulitan Siswa Kelas XI dalam Memahaminya English Reading Exercises : An Analysis of Students ’ Eleventh Grade difficulties in Comprehending it et al ., 2017 ). Oleh karena itu , instruksi Studi pendahuluan dilakukan dengan mewawancarai guru bahasa Inggris 90 siswa kelas XI tentang kelasnya , terutama ketika. 02(01), 46–53.

Sarwono, Sarlito W. (2012). Pengantar Pesikologi Umum. Jakarta : PT Raja Grafindo.

Schwieter, J. W. (2013). Studies and Global Perspectives of Second Language Teaching and Learning. United States of Amerika: Information Age Publishing, Inc.

Siagian. Sondang P. (2012). Edisi I. Cetakan Ketiga Belas. Bumi Aksara. Jakarta 101-105. Sihab,

W. gunawan. (2022). IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI. Purworejo, Stainu Al, Jurnal, Ghazali Pendidikan, Kajian Islam, Studi Juli, Bulan, 191–198.

Sihotang, R., & Afriazi, R. (2017). Vocabulary Learning Strategies Applied By The Students Of English Education Study Program Of Bengkulu University. 1(1), 86–95.

Siregar.(2013). The Effect of Using Picture Chart On Students; Vocabulary Mastery of The Grade IX At SMP N 2 Padang Bolak In 2012-2013 Academic Year. Retrieved from http://share.pdfonline.com/ 49c8477123 e64ea3a6c5a542ff294a62/SKRIPSI%202.pdf, on January 11, 2023.

Stewart, C., & Russo, J. (2019). History of English Language. United Kingdom: ED-Teach Press. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sucandra, S., & Budiman, M. A. (2022). Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Iv Di Sd Plus Latansa. July. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9664.

Viera, R. T. (2017). Vocabulary Knowledge in the Production of Written Texts: a cas study on EFL Language Learners. Revista Technologica ESPOL, 30 (3), 89-105.

Waeo, V., Lumenta, A. S. M., Sugiarso, B. A., Informatika, T., Sam, U., & Manado, R. (2016). Implementasi Gerakan Manusia Pada Animasi 3D Dengan Menggunakan Menggunakan Metode Pose to pose. 9(1), 1–8.

Widiani, L. S., Darmawan, W., & Indonesia, U. P. (2018) . Penerapan Media Film Sebagai Sumber Belajar Untuk. 7(1), 123–13

Richards, J. C., & Renandya, W. A. (2002). Methodology in Language Teaching. New York: Cambridge University Press 2002.

Robbins, S. P. (2003). Perilaku Organisasi. Jakarta: Index

Arsyad, A.( 2002). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Views of Students Regarding The Use of English Animation Films for Vocabulary Learning

Penulis

Kata Kunci:

Abstrak

Unduhan

Referensi

Unduhan

Diterbitkan

Terbitan

Bagian

Lisensi

ISSN

Bahasa

Menu Utama

Informasi

Kirim Naskah

Dikembangkan Oleh