ANALYSIS OF ENGLISH PROGRAM MANAGEMENT AT MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HIKMAH
Kata Kunci:
English language, program management, learningAbstrak
Studi ini menyelidiki manajemen di program bahasa Inggris MI Nurul Hikmah. Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan penerapan fungsi manajemen pada program bahasa Inggris di MI Nurul Hikmah. Wawancar dan observasi adalah metode pengumpulan data. Studi ini menunjukkan bahwa semua aspek manajemen program bahasa Inggris di MI Nurul Hikmah telah dilakukan dengan baik dan benar, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Setiap kelas menggunakan pendekatan yang berbeda untuk mengajar bahasa Inggris, termasuk menggunakan permainan untuk materi tertentu. Meskipun pembelajaran dikemas dengan cara yang inovatif dan menarik, fokusnya tetap pada penguasaan kosa kata. Program menghadapi kendala seperti anggaran yang terbatas, kurangnya dorongan dari siswa, ketidakmampuan orang tua untuk membayar, dan masalah lingkungan. Faktor lain yang mendukungnya adalah dukungan penuh dari komite madrasah dan yayasan, guru yang berpengalaman, dan minat yang besar dari wali murid
Unduhan
Referensi
Hasanah, N. I., & Ulya, N. (2020). Strategi Pengenalan Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Di TK Santa Maria Banjarmasin. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 57-68. https://doi.org/10.24903/jw.v5i2.525
Abdullah, A. (2016). Pengaruh Program Kelas Unggulan Terhadap Kesenjangan Prestasi Belajar ISMUBA Di SMP Muhammadiyah 3 Depok Tahun Ajaran 2015/2016. Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Agus, S. (2018). Metodologi Desain. Arttex.
Akhmadi, F. Al. (2015). Efektivitas Pengelolaan Kelas Unggulan Di MTsN Karangrejo Tahun Ajaran 2014/2015. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Tulungagung
Amin, A. R. (2014). Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum. Deepublish.
Arrias, J. C., Alvarado, D., & Calderón, M. (2019). No Title. 5–10.
Mar’atusholihah, H., Priyanto, W., & Damayani, A. T. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 253–260.
Muhfizar, Saryanto, Ningsih Andria, Rudiyanto Mohammad, Nasution Fitri, Nurhikmah, Badrianto Yuan, Dewi Novia Sandra, Kasanova Ria, Wardhana Aditya, Djampagau Hariyanto R Djatola, R. A. (2021). Pengantar Manajemen (Teori dan Konsep). Media Sains Indonesia
Penelitian, P., Keahlian, B., Ri, D. P. R., Gatot, J., & Senayan, S. (2017). National Standards of Primary and Secondary Education Faridah Alawiyah. 81–92.
Pondok, D. I., & Darussalam, P. (2018). Manajemen program pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren darussalam.
Sapirna, M. I. (2020). Penerapan Program Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa (Studi Analisis Terhadap Program Kelas Unggulan di MTs Negeri 1 Lampung Selatan). Institut Ilmu Al-Qur`an (IIQ) Jakarta
Setyowati. (2013). Organisasi dan Kepemimpinan Modern (1st ed.). Graha Ilmu.
Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Rosda.
Sutiyono, A. (2017). Model Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Di Bandar Lampung (pp. 1–17). Repositori UPI.
Badrudin. (2015). Dasar-dasar Manajemen (p. 323). Alfabeta.
Basilius, W. (2015). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Media Akademi.
Engel. (2014). Manajemen Program Unggulan Dalam mrningkatkan Kompetensi Lulusan. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.
Fitriana, V. (2017). Analisis Pelaksanaan Program Kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Nihayatur Roghibin Sundo Luhur Kec. Kayen Kab. Pati. STAIN Kudus.
Hadi, Y. (2015). Pengelolaan kelas Unggulan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Marabahan Kabupaten Barito Kuala. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Candra, S. (2018). Pelaksanaan Parenting Bagi Orang Tua Sibuk Dan Pengaruhnya Bagi Perkembangan Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 5(2), 267. https://doi.org/10.21043/thufula.v5i2.3475
Hasanah, S. R. (2017). Manajemen Kelas Unggulan Di MTs Minat Kesugihan Kabupaten Cilacap. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto.
Hendy, T. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Expert
Indahningrum, R. putri, Naranjo, J., Hernández, Naranjo, J., Peccato, L. O. D. E. L., & Hernández. (2020). No Title. Applied Microbiology and Biotechnology, 2507(1), 1–9.
Indrioko, E. (2010). DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. 265–274.
Kandung, F. A. N. dan S. (2014). Panduan Praktis Penelitian Kualitatif (1st ed.). Graha Ilmu.
Kurniadin, D. (2012). Manajemen Pendidikan: Konsep & Prinsip Pengelolaan Pendidikan. Ar-Ruzz Media.
Amrullah, F., & Susilo, M. J. (2019). Identifikasi Sarana dan Prasarana Pendukung Pelaksanaan Sekolah Adiwiyata di SMA Negeri Kota Yogyakarta. Symposium of Biology Education (Symbion), 316–322. https://doi.org/10.26555/symbion.3554
Faiz, A., Hakam, K. A., Sauri, S., & Ruyadi, Y. (2020). Internalisasi Nilai Kesantunan Berbahasa Melalui Pembelajaran Pai Dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial.Https://Doi.Org/10.17509/Jpis.V29i1.24382
Paris, S. G. (2005). Reinterpreting the development of reading skills. Reading Research Quarterly, 40(2), 184–202
Pramesti, Fitria. (2018). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol. 2, No. 3.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Lisensi
Lisensi Creative Commons
Jurnal di publikasi oleh English Language Education, English Language Science and Applied English berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Anda bebas untuk:
Bagikan — menyalin dan mendistribusikan ulang materi dalam media atau format apa pun
Beradaptasi — remix, ubah, dan kembangkan materi untuk tujuan apa pun, bahkan secara komersial
Di bawah ketentuan berikut:
Atribusi — Anda harus memberikan kredit yang sesuai, memberikan tautan ke lisensi, dan menunjukkan jika ada perubahan. Anda dapat melakukannya dengan cara apa pun yang wajar, tetapi tidak dengan cara apa pun yang menunjukkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
Berbagi Serupa — Jika Anda mencampur, mengubah, atau membuat berdasarkan materi, Anda harus mendistribusikan kontribusi Anda di bawah lisensi yang sama seperti aslinya
Tidak ada batasan tambahan — Anda tidak boleh menerapkan ketentuan hukum atau tindakan teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan apa pun yang diizinkan oleh lisensi
